NCAA常規(guī)賽，舊金山大學(xué)63-65不敵北阿拉巴馬大學(xué)。賽后，小吧采訪到了舊金山大學(xué)主帥克里斯·杰魯森。

籃球資訊：教練，抱歉，再問(wèn)個(gè)很快的問(wèn)題：Alabama搶下了 19 個(gè)進(jìn)攻籃板，這對(duì)進(jìn)攻影響有多大？

教練：對(duì)我來(lái)說(shuō)，那就是這場(chǎng)比賽的分水嶺和勝負(fù)分界點(diǎn)。對(duì)手拿到了 19 個(gè)進(jìn)攻籃板，其中還有 8 個(gè)死球進(jìn)攻籃板，意思是球要么被我們拍到、打到，要么是在地板上不停彈跳、在空中亂蹦，但我們就是沒(méi)能把球穩(wěn)穩(wěn)保護(hù)住、控制住、拿下來(lái)——這種情況竟然發(fā)生了8次，而他們重新?lián)尰亓饲驒?quán)。這實(shí)在太多了，完全無(wú)法接受。我們簡(jiǎn)直就是在給他們“續(xù)命”、“提供喘息機(jī)會(huì)”、“給他們希望”，我們是在給了他們生命力（life）。

我記得比賽開(kāi)局我們大概是19比4領(lǐng)先，而正是一個(gè)進(jìn)攻籃板讓他們?cè)谶M(jìn)攻端突然起了勢(shì)、找回感覺(jué)、被激活。那一刻，當(dāng)你把對(duì)手打到一個(gè)有機(jī)會(huì)徹底“埋葬”（終結(jié)比賽、徹底鎖死）的局面時(shí)，你必須做到。但我們沒(méi)有讀懂那一刻、沒(méi)有搞明白那種情境、也沒(méi)有在那個(gè)瞬間處理好，這很糟糕。所以你說(shuō)得對(duì)，進(jìn)攻籃板就是比賽的決定性分割線。

籃球資訊：連輸3場(chǎng)之后，這場(chǎng)比賽后你給球員們傳達(dá)的最重要的信息是什么？

第一條：我們不會(huì)、也不能接受輸球。這是一個(gè)以勝利為標(biāo)準(zhǔn)的球隊(duì)項(xiàng)目，我們一定會(huì)把問(wèn)題搞清楚、解決掉。有時(shí)候，你就是得經(jīng)歷這些極其難受、讓人如鯁在喉、讓全隊(duì)倍感掙扎的不舒服時(shí)刻，而現(xiàn)在就是一個(gè)全組織上下都非常、非常不舒服、非常尷尬、非常刺痛、非常難熬的階段。這種局面是不可接受的。但我也非常清楚，我們不會(huì)把尾巴夾在兩腿之間逃跑，我們不會(huì)垂頭喪氣、一蹶不振。我們會(huì)直面它，抬起頭來(lái)正視問(wèn)題、迎擊問(wèn)題、解決問(wèn)題。

我們唯一能做的，就是回去工作，投入訓(xùn)練，繼續(xù)拼命爭(zhēng)搶（scrape）、摳細(xì)節(jié)（scratch）、用盡全力撕咬（claw）、奮力打拼（fight），用更強(qiáng)的緊迫感（urgency）、更強(qiáng)的回應(yīng)欲望和姿態(tài)去競(jìng)爭(zhēng)，并重新建立團(tuán)隊(duì)集體的信念感（belief）。我對(duì)更衣室里的每個(gè)人，仍然有世上所有的信任希望和信心“faith”。我也希望我們不用經(jīng)歷這些，但我們現(xiàn)在正在經(jīng)歷。所以，我們必須從中找到對(duì)我們有利的點(diǎn)（positive），并在穿越這些之后，帶著進(jìn)化與更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)形態(tài)回來(lái)，因?yàn)榻?jīng)歷這些，我們能在未來(lái)的另一面成為更好的、突破后的、更進(jìn)化的、更銳利的球隊(duì)。我要把這點(diǎn)當(dāng)作我的立場(chǎng)和倚靠。

本場(chǎng)比賽，舊金山大學(xué)王俊杰表現(xiàn)不錯(cuò)，發(fā)揮中規(guī)中矩，首發(fā)出戰(zhàn)15分鐘，7中3，其中三分4中2，0罰球，得到8分1籃板2助攻。另一名中國(guó)球員趙維倫并沒(méi)有獲得上場(chǎng)時(shí)間。